Aktivitet två: Sortering

Vi startar arbetet med att barnen får titta på QR-koden. Där avslöjas att fisken Silver berättar att hans kompis plankton Anton har fått något hårt i huvudet. Efter att vi har kollat på meddelandet går vi tillsammans med barnen till Storyline miljön för att kolla på det materialet som plankton Anton har samlat ihop.

Vi pedagoger frågar barnen i helgrupp vad det är för material som plankton Anton har hittat i havet.
När barnen har uppmärksammat och identifierat materialet undrar vi pedagoger vad barnen tror att materialet kommer ifrån och vart dom tror att materialet hör hemma.

Barnen får tillsammans i helgrupp med en pedagog sortera upp materialet som plankton Anton har hittat. Det material som plankton Anton har hittat innehåller både skräp från oss människor och naturmaterial. Enligt Håll Sverige Rent är skräp i havet ett av vårt största allvarliga miljöproblem.
Genom denna aktivitet ges barnen möjlighet till att få kännedom om sin närmiljö som är ett strävande mål ur förskolan läroplan. Syftet med att ha aktiviteten i helgrupp ger barnen möjlighet till att visa respekt för sina kamrater och övas i att uttrycka sina olika åsikter som är ytterligare ett strävande mål ur läroplanen för förskolan. När barnen får sortera och utforska olika material arbetar de med målen i läroplanen för matematik och naturvetenskap.

Efter att barnen har kommit fram till vilket material som hör hemma i Storyline miljön och vilket material som inte bör vara kvar där så ställer vi pedagoger frågan; vart det överblivna materialet bör ta vägen?

Barnen kommer med förslaget att fiskmåsen Måna kan ta det överblivna materialet och flyga till en återvinningsstation. Detta bestäms gemensamt i barngruppen. Barnen vill gå iväg med skräpet till en fysisk återvinningsstation och lämna skräpet där det hör hemma.

Genom hela aktiviteten tränas barnen i att samarbeta och låta varandra komma till tals samt visa respekt för varandras åsikter. Enligt läroplanen ska barnen kunna fungera i grupp.

/Evert